14 tema
Ikimoderniųjų laikų kultūros formos ir lūžiai
Įvadas: didysis pasaulėžiūrų lūžis
Generuojame audio įrašą...
Dirbtinis intelektas skaito jūsų tekstą. Šis procesas gali užtrukti iki minutės.
Viduramžių Europoje viskas buvo aišku: pasaulio centras – Dievas, o žmogaus gyvenimo tikslas – išganyti sielą ir paklusti dieviškajai tvarkai. Menas, mokslas ir politika buvo pajungti šiam vienam tikslui. Ši pasaulėžiūra, vadinama teocentrizmu, dominavo šimtmečius.
Tačiau XIV–XV amžiuje kažkas pradėjo keistis. Iš naujo atradę Antikos filosofų ir menininkų darbus, mąstytojai vėl atsigręžė į žmogų. Jie pradėjo klausti: o gal žmogus nėra tik menkas sraigtelis dieviškajame plane? Gal jis pats yra kūrėjas, galintis pažinti pasaulį, jį keisti ir mėgautis jo grožiu? Šis mąstymo posūkis – humanizmas – sukėlė tikrą revoliuciją, kurią mes vadiname Renesansu, arba Atgimimu.
Šioje pamokoje tyrinėsime šį didįjį lūžį. Aiškinsimės, kaip naujos idėjos ir išradimai, ypač knygų spausdinimas, pakeitė požiūrį į žmogų, Dievą ir visatą, ir kaip tai padėjo pagrindus moderniam pasauliui.
Ikimoderniųjų laikų sąvokos: nuo Dievo prie žmogaus
Pasaulėžiūra, kurios centre yra Dievas (gr. theos). Viduramžiais tai reiškė, kad visi gyvenimo aspektai – menas, mokslas, politika, moralė – buvo aiškinami ir vertinami per religinę prizmę. Svarbiausias mokslas buvo teologija.
Renesanso epochos intelektualinis judėjimas, iškėlęs žmogaus (lot. humanus) vertę, orumą ir kūrybines galias. Humanistai žavėjosi Antikos kultūra ir teigė, kad žmogus, pasitelkęs protą ir išsilavinimą, gali pasiekti tobulumą.
„Atgimimas“ (pranc. Renaissance). XIV–XVI a. Europos kultūros ir meno epocha, žyminti perėjimą nuo viduramžių prie naujųjų laikų. Jai būdingas Antikos idealų atgaivinimas, mokslo pažanga ir pasaulietinės kultūros suklestėjimas.
Mokslas apie Dievą, jo prigimtį ir apreiškimą. Viduramžiais teologija buvo laikoma „mokslų karaliene“, kuriai turėjo tarnauti visi kiti mokslai, įskaitant filosofiją.
Renesanso epochoje literatūra išsilaisvino iš vien religinės tematikos. Rašytojai (Dantė, Petrarka, Šekspyras) pradėjo kurti tautinėmis kalbomis, nagrinėti žmogiškąsias aistras, meilę, abejones ir vidinius konfliktus, o ne tik šventųjų gyvenimus.
XVI–XVII a. periodas, kai fundamentalūs atradimai astronomijoje, fizikoje ir medicinoje pakeitė požiūrį į visatą. Ji rėmėsi stebėjimu, eksperimentu ir matematiniu apskaičiavimu, o ne aklu pasitikėjimu senaisiais autoritetais (pvz., Aristoteliu ar Biblija).
Apibrėžimų nėra.
Asmenybės, kurios pakeitė pasaulį
Vokiečių išradėjas, apie 1445 m. sukūręs spausdinimo presą su judamomis metalinėmis raidėmis. Šis išradimas sukėlė Spaudos revoliuciją: knygos atpigo, tapo masiškai prieinamos, o idėjos (pvz., humanizmo, Reformacijos) galėjo plisti neregėtu greičiu.
Tobulas „Renesanso žmogaus“ pavyzdys. Genialus menininkas, mokslininkas, inžinierius ir anatomas. Jo smalsumas buvo beribis – jis tapė „Moną Lizą“, projektavo skraidymo aparatus ir tyrinėjo žmogaus kūno sandarą. Jis įkūnijo humanistinį idealą, kad žmogaus pažinimo ir kūrybos galimybės yra beribės.
Lenkijos astronomas, suformulavęs heliocentrinę visatos teoriją, teigiančią, kad Žemė sukasi aplink Saulę, o ne atvirkščiai. Savo knygoje „Apie dangaus sferų sukimąsi“ (1543 m.) jis metė tiesioginį iššūkį tūkstantmetei geocentrinei sistemai ir ją palaikiusiai Bažnyčiai. Tai buvo vienas svarbiausių Mokslo revoliucijos žingsnių.
Apibrėžimų nėra.
Gutenbergo spaustuvė: revoliucija, pakeitusi pasaulį
Šiame vaizdo įraše aiškinama, kaip Johano Gutenbergo išradimas – spausdinimo presas – ne tik palengvino knygų gamybą, bet ir tapo galingiausiu idėjų sklaidos varikliu istorijoje, prisidėjusiu prie Reformacijos, Mokslo revoliucijos ir šiuolaikinės visuomenės gimimo.
Dauguma vaizdo įrašų yra įgarsinti angliškai, bet visuose galima įjungti lietuviškus subtitrus.
1. Įsijunkite vaizdo įrašą.
2. Spauskite mygtuką, kuris yra video langelio apačioje dešinėje pusėje, kol ekrane matote, jog rodomas tekstas.
2. Atverkite nustatymus paspaudus prie pat esantį mygtuką.
4. Spauskite Subtitrai/CC (arba Subtitles/CC).
5. Pasirinkite lietuvių kalbą, jeigu toks pasirinkimas yra. Jeigu ne, apačioje pasirinkite Automatinis vertimas (Auto-translate).
6. Pasirinkite lietuvių kalbą (kitaip – Lithuanian).
Interaktyvi užduotis: du pasauliai – du paveikslai
Generuojame audio įrašą...
Dirbtinis intelektas skaito jūsų tekstą. Šis procesas gali užtrukti iki minutės.
Pats ryškiausias perėjimas nuo viduramžių prie Renesanso matomas mene. Palyginkime du kūrinius, vaizduojančius tą pačią temą – Madoną su kūdikiu. Atkreipkite dėmesį į detales: kaip vaizduojami veidai, kūnai, fonas ir kokia nuotaika sukuriama.
Palyginkime bruožus
Generuojame audio įrašą...
Dirbtinis intelektas skaito jūsų tekstą. Šis procesas gali užtrukti iki minutės.
| Bruožas | Viduramžių menas | Renesanso menas |
|---|---|---|
| Paskirtis | Tarnauti religijai, mokyti beraščių, kelti maldingumą. | Šalia religinės, atsiranda ir pasaulietinė paskirtis: puošti, įamžinti žmogų (portretai), atspindėti pasaulio grožį. |
| Tematika | Beveik išimtinai religinė: Biblijos scenos, šventųjų gyvenimai. | Išlieka religinė, bet atsiranda ir pasaulietinė: mitologija, istorija, portretai, peizažai. |
| Žmogaus vaizdavimas | Figūros plokščios, stilizuotos, pailgintos. Kūnai slepiami po drabužių klostėmis. Veidai be emocijų. | Figūros anatomiškai taisyklingos, realistiškos, trimatės. Pabrėžiamas kūno grožis. Veiduose atsispindi emocijos ir individualūs bruožai. |
| Erdvė | Simbolinė, dažnai auksinis fonas, reiškiantis dangaus erdvę. Perspektyvos nėra. | Realistinė, naudojama linijinė perspektyva, sukurianti gilumo iliuziją. Fone – gamta, architektūra. |
| Menininko statusas | Amato specialistas, dažnai anonimas, dirbantis Dievo garbei. | Iškilus kūrėjas, genijus, gerbiamas visuomenėje, pasirašantis savo darbus. |
Rašinio dirbtuvės: žmogaus „atgimimas“
Generuojame audio įrašą...
Dirbtinis intelektas skaito jūsų tekstą. Šis procesas gali užtrukti iki minutės.
Tema: „Įvertinkite, kaip renesanso humanizmo idėjos pakeitė požiūrį į žmogų ir jo vietą pasaulyje.“
Ši tema reikalauja atskleisti esminį pokytį nuo viduramžių prie naujųjų laikų. Pateikiame gaires, kaip struktūruoti savo mintis.
Rašinio planas
-
Įžanga: Pristatykite problemą – viduramžių teocentrinės pasaulėžiūros ir Renesanso humanistinės pasaulėžiūros kontrastą. Suformuluokite pagrindinį teiginį (tezę), pavyzdžiui: Renesanso humanizmas iš esmės pakeitė požiūrį į žmogų, iškeldamas jo protą, kūrybines galias ir orumą, paversdamas jį nebe pasyviu Dievo kūriniu, o aktyviu pasaulio tyrinėtoju ir kūrėju.
-
Dėstymas: Išplėtokite teiginį keliais argumentais, pagrįsdami juos pavyzdžiais.
- Argumentas 1: Žmogus tampa meno centru. Remkitės meno pavyzdžiais (Leonardo da Vinčio „Vitruvijaus žmogus“, Mikelandželo „Dovydas“, Rafaelio portretai). Parodykite, kaip menininkai pradėjo domėtis žmogaus anatomija, jausmais, individualumu. Žmogus imtas vaizduoti kaip gražiausias Dievo kūrinys.
- Argumentas 2: Žmogaus protas – įrankis pažinti visatą. Remkitės Mokslo revoliucijos pradžia. Parodykite, kaip Kopernikas, pasikliovęs ne autoritetais, o matematiniu skaičiavimu, išdrįso paneigti geocentrinę sistemą. Tai įrodė, kad žmogaus protas gali atskleisti didžiausias visatos paslaptis.
- Argumentas 3: Žmogus kaip savo likimo kūrėjas. Remkitės literatūros ir filosofijos pavyzdžiais (pvz., Piko dela Mirandolos „Kalba apie žmogaus orumą“). Parodykite, kad humanistai tikėjo, jog žmogus nėra iš anksto nulemtas likimo ar kilmės – jis pats, pasitelkęs išsilavinimą ir valią, gali tapti kuo tik panorėjęs.
-
Išvados: Apibendrinkite, kaip humanizmo idėjos padėjo pagrindus moderniajai Vakarų civilizacijai, pabrėžiančiai individualizmą, kritinį mąstymą ir tikėjimą žmogaus galimybėmis.
Paruošta užbaigimui!
Sveikiname! Užbaigėte visas užduotis šiame mokymosi rinkinyje. Gaukite 100 XP taškų už savo darbą.
Svarbu žinoti:
Kai užbaigsite mokymosi rinkinį, jo nebegalėsite "atbaigti". XP taškai bus pridėti prie jūsų profilio iš karto.
Mokymosi rinkinys užbaigtas
Jūs sėkmingai gavote 100 XP taškų už šį mokymosi rinkinį.
Tęskite mokymąsi
Norėdami gauti XP taškus, užbaikite visas interaktyvias užduotis šioje pamokoje.
% užbaigta
Ką reikia padaryti:
- • Perskaitykite visą pamokos turinį
- • Atsakykite į refleksijos klausimus
- • Palikite komentarą diskusijos temoms
- • Užbaikite visus testus ir praktinius darbus